[ 부속기관 - 학생생활관 ] 2025년도 2분기 BTL학생생활관 성과평가 결과 알림
· 작성자 : 학생생활관 ·작성일 : 2025-09-05 11:28:41 ·조회수 : 1,858
2025년도 2분기 BTL학생생활관 성과평가 결과 알림
1. 학생생활관 4호관(1차 BTL)
○ 평가일시: 2025년 7월 24일(목) 10:30~12:00
○ 평가내용: 유용성 분야(6항목), 안정성 및 내구성 분야(6항목), 서비스 만족도 분야(3항목)
○ 성과평가위원회 회의 참석인원: 9명 중 6명 참석
○ 평가결과: A등급(총점 9.96)
|
구분 |
유용성 |
안전성 |
서비스 만족도 |
총점 (10점 만점) |
|
점수 |
2.00 |
6.00 |
1.96 |
9.96 |
2. 학생생활관 5호관(2차 BTL)
○ 평가일시: 2025년 8월 6일(수) ~ 8월 13일(수)
○ 평가내용: 법정점검 및 보고서 평가, 기능․청소서비스, 전문가평가, 만족도평가, 에너지관리능력
○ 성과평가위원회 회의 참석인원: 10명 중 10명 참석
○ 평가결과: A등급(총점 91.93)
|
구분 |
법정점검 및 보고서 평가 |
청소 서비스 |
기능 서비스 |
전문가 평가 |
만족도 평가 |
에너지 관리능력 |
총점 (100점 만점) |
|
점수 |
8 |
17 |
15.87 |
24.63 |
18.29 |
8.14 |
91.93 |
3. 학생생활관 6호관(3차 BTL)
○ 평가일시: 2025년 8월 18일(월) ~ 8월 22일(금)
○ 평가내용: 법정점검 및 보고서 평가, 기능․청소서비스, 전문가평가, 만족도평가, 에너지관리능력
○ 성과평가위원회 회의 참석인원: 9명 중 9명 참석
○ 평가결과: A등급(총점 91.2)
|
구분 |
점검 및 관리 |
청소 서비스 |
기능 서비스 |
전문가 평가 |
이용자평가 |
에너지 관리능력 |
총점 (100점 만점) |
|
점수 |
10 |
17 |
15.94 |
22.00 |
18.49 |
7.77 |
91.2 |
4. 학생생활관 1호관(4차 BTL)
○ 평가일시: 2025년 8월 4일(월) ~ 8월 13일(수)
○ 평가내용: 법정점검 및 보고서 평가, 기능․청소서비스, 전문가평가, 만족도평가, 에너지관리능력
○ 성과평가위원회 회의 참석인원: 9명 중 9명 참석
○ 평가결과: B등급(총점 86.54)
|
구분 |
점검 및 관리 |
청소 서비스 |
기능 서비스 |
전문가 평가 |
이용자평가 |
에너지 관리능력 |
총점 (100점 만점) |
|
점수 |
8 |
17 |
15.94 |
20.34 |
24.59 |
0.67 |
86.54 |
총 229페이지 / 현재 26페이지
| 번호 | 제목 | 첨부 | 작성자 | 작성일 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 2033 | [설문조사] 2024년 천원의 아침밥 만족도 설문조사.. | 학생생활관 행정실 | 2024-11-07 | 2410 | |
| 2032 | 2024 동기방학 특별개관 입주학생 모집 사전 안내.. | 1 | 학생생활관 | 2024-11-04 | 4261 |
| 2031 | 학생생활관 전체 방역 일정 안내 | 학생생활관 행정실 | 2024-10-31 | 2249 | |
| 2030 | 제주대학교 학생생활관 입주학생 생활수칙 일부 개정 .. | 학생생활관 | 2024-10-28 | 3045 | |
| 2029 | 학생생활관 홈페이지를 이용한 시설물 수리 신청 안내.. | 학생생활관 | 2024-10-23 | 3049 | |
| 2028 | 아침 식사(천원의 아침밥) 무료 제공(10.21. ~ 10.25... | 학생생활관 행정실 | 2024-10-15 | 2977 | |
| 2027 | 관리카드 이용 및 민원접수 가능 시간 | 1 | 학생생활관 | 2024-10-08 | 36636 |
| 2026 | 2024-2학기 중간고사에 따른 학생생활관 출입시간 연.. | 학생생활관 | 2024-10-07 | 8332 | |
| 2025 | 학생생활관 난방 시험운영 알림 | 학생생활관 행정실 | 2024-10-07 | 7824 | |
| 2024 | 학생생활관 냉방 종료 알림 | 학생생활관 행정실 | 2024-10-02 | 10963 |









